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    系統構建立德樹人德技并修人才培養體系

    作者:周建松   來源:中國教育報   發布日期:2021-11-16


    立德樹人是各級學校的共同任務和根本要求,立德樹人、德技并修更是職業教育人才培養的基本特征和具體要求,要推動職業教育高質量發展,首先必須在構建好立德樹人、德技并修的人才培養體系上下功夫、見成效。

    堅持價值塑造、知識傳授、能力培養三者有機融合

    職業教育要自覺落實培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的要求,必須正確處理好德、知、能的關系。

    堅持價值塑造、知識傳授、能力培養的統一,首先必須堅持德育第一、教育引導學生踐行社會主義核心價值觀,努力做到愛國敬業誠信友善,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀,不斷增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的感情認同、理念認同和思想認同。

    其次,要結合專業成長的要求,向學生系統傳授理論知識,包括公共基礎知識和專業理論知識,不斷豐富和提高學生的系統理論知識素養。

    再其次,要著力培養學生的實踐和動手能力,堅持實踐性教學課時不少于50%的要求,不斷改善校內外實習實踐場所,努力提高校內實訓真實化、校外實踐教學化,并努力做到校內外相互結合、形成合力。

    堅持專業教育、素質教育、合作教育三者相互協同

    專業教育是職業教育的重要特征,也是區別于基礎教育和普通高等教育的基本標志。因此,職業教育必須堅持以專業建設為龍頭,著力構建以專業教育為統領的人才培養體系,按照辦好專業、突出學業、強化職業、重視就業、鼓勵創業、成就事業的理念抓好專業教育體系構建。注重專業的合理定位,專業人才培養方案的科學制定和有效實施,專兼結合教學團隊的打造,校內外實訓基地的建設,并切實重視專業課程體系和教學資源建設,切實增強專業教育的適應性。

    與此同時,職業教育要注重素質教育體系的構建,著力從補償性、發展性、特長性等角度研究素質教育,探索形成系統設計、覆蓋全員、分類培養、發展特長、困難幫扶、整體提高的要求,著力在政治素質、文化素質、職業素質、心理素質、身體素質、創業素質六個維度全方位推進。

    在這一過程中,必須正確把握職業教育和技術技能型人才培養的特征,積極構建產教融合校企合作體制機制,以專業(群)為單元建設專業建設指導委員會(專家委員會)。建設學校層面職教集團和校政行企理事會,進一步形成合作教育支撐體系,真正形成素質教育、合作教育與專業教育三者相互支持、協同推進的體系。

    堅持黨建領航、思政支撐、學生管理三者合力同行

    職業教育要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,落實立德樹人根本任務,必須體現德技并修要求。

    首先,要堅持黨建領航,認真貫徹《中國共產黨普通高等學?;鶎庸ぷ鳁l例》,強化校、院二級黨組織建設,認真落實校黨委六個過硬、院(系)黨總支五個到位、基層黨支部七個有力要求,落實專業負責人和支部書記雙帶頭人要求,認真做好教師、學生黨建工作,充分發揮全體共產黨員的積極性、主動性、創造性和先鋒模范作用,以此統領高素質發展、高水平育人。

    其次,要著力構建大思政工作體系,尤其要在理論武裝、專業建設、日常管理等方面形成黨委統一領導、黨政齊抓共管的工作體系。著力抓好習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”,抓好思想政治理論課,抓好全員課程思政,抓好意識形態,抓好國家安全和國防教育,以大思政支撐育人工作全方位展開。

    再其次,要著力在發展服務型學生體系上下功夫。要在校黨委領導下,積極構建分管領導牽頭,學工部組織實施,院(系)黨總支具體落實,班主任、輔導員各就各位、認真履職的機制,關愛學生進步,關注學生困難,關心學生就業,努力讓學生做到品德優化、專業深化、技能強化、形象美化,并努力實現人人成長、天天成長、持續成長、快樂成長、健康成長、幸福成長,為努力完成從法定成人、茁壯成長、健康成才,有所成就,再到實現成功人士的圓滿發展。

    (作者系浙江金融職業學院黨委書記、教授,中國高等教育學會職業教育分會理事長)


    (責任編輯:zhaoq)

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